PERUANA

29 de octubre, las agencias del Banco de la Nación empezarán a recibir los formularios con las historias laborales de los ex aportantes al Fonavi, se informó hoy.
Para tal fin se ha establecido un cronograma que se prolongará hasta enero del próximo año, dijo Francisco Vivanco, representante del Banco en una conferencia de prensa ofrecida en la sede de esa institución.
Por su parte, el secretario técnico de la Comisión  Ad Hoc encargada del proceso de devolución de aportaciones, Mauricio Gonzales, explicó que, además de la entrega del formulario, los ex aportantes pueden registrar sus historias laborales vía telefónica.
Anotó  que la línea 317-8888 ha sido habilitada desde hoy día y atenderá en el horario de lunes a viernes de 07.30 a 20.30 horas y los sábados entre las 08.00 y las 16.30 horas.
Gonzales recomendó que sean los fonavistas mayores de 60 años los que utilicen esta vía para que no tengan que trasladarse hasta una agencia bancaria.
También aconsejó tener a la mano todos los datos necesarios a fin de evitar que las llamadas telefónicas se prolonguen demasiado.
La segunda opción es la entrega en cualquiera de las agencias del Banco de la Nación, del formulario que se debe descargar de la página web www.fonavi-st.gob.pe (parte inferior derecha).
Para este trámite, el fonavista debe portar su DNI y en caso no pudiera ir personalmente, puede enviarlo con un representante, quien también debe llevar su DNI. Al final del trámite recibirá un voucher como constancia de la entrega.
Vivanco aseguró que realizar ese trámite de entrega del formulario será muy rápido y de ninguna manera generará colas ni molestias a los fonavistas.
Asimismo, ambos funcionarios recalcaron que estos trámites son absolutamente gratuitos y que nadie les puede cobrar por realizarlos, por lo que pidió que no se dejen sorprender por los tramitadores que suelen aparecer en estos casos.
También precisaron que si un fonavista se inscribe por teléfono ya no debe hacer vía formulario.
Gonzales aclaró también que de acuerdo a la ley, todos los ex aportantes deben registrar sus historias laborales y que el pertenecer a una asociación o entidad privada de fonavistas no los exime de realizar ese trámite.
En ese sentido, descartó la versión según la cual los afiliados a la Asociación Nacional de Fonavistas ya tienen sus historias registradas. “Lo que hicimos en la Comisión fue validar la inscripción de estos asociados al padrón de ex aportantes, pero no registrar sus historias laborales. Este es un trámite que recién empieza y todo deben cumplirlo”.  
Agregó que en la página web de la Comisión se pueden encontrar módulos de ayuda y tutoriales que pueden servir de guía a los fonavistas.
Indicó que los fonavistas pueden realizar sus consultas a través del correo electrónico a la dirección consultas@fonavi-st.gob.pe o llamar a la Central Telefónica de Atención al Fonavista: 317-8888 desde Lima, 01-317-8888 de celulares o teléfono fijo de provincias; y (511) 317-8888 para llamadas desde el extranjero, de lunes a viernes, en el horario de 07:30 a 20.00 horas y el sábado de 08.00 a 16.30 horas.
Cronograma
De acuerdo al cronograma establecido, los fonavistas cuyos DNI terminan en los dígitos 0 ó 1 podrán llevar sus formularios desde este lunes 29 y hasta el sábado 10 de noviembre.
En tanto, para aquellos con DNI que concluyan en los dígitos 2 y 3 el plazo de presentación de los formularios será del lunes 12 de noviembre al sábado 24 de noviembre.
Para quienes tengan DNI que finalizan en 4 ó 5 el plazo rige desde el lunes 26 de noviembre al sábado 08 de diciembre y para los poseedores de documentos que terminen en 6 ó 7 será del lunes 10 de diciembre al sábado 22 de diciembre.
Asimismo, se atenderá para la recepción de los formularios a los ex fonavistas cuyos DNI terminen en los dígitos 8 ó 9 desde el lunes 24 de diciembre al sábado 12 de enero del año 2013.
Finalmente, se dará un plazo a los rezagados que regirá desde el lunes 14 de enero hasta el sábado 26 enero.

La mayoría de las galerías del emporio comercial de Gamarra abrió hoy sus puertas al público, aún se mantiene suspendida la atención en las tiendas ubicadas en las cuadras 4 y 5, zonas más próximas a La Parada. Los comerciantes del emporio textil más grande del país están a la expectativa de lo que ocurra en La Parada; tanto así que quienes no abrieron sus puertas se mantienen dentro de sus tiendas, a la espera de que la situación se tranquilice totalmente.Los exteriores de La Parada fueron ayer escenario de una batalla campal entre comerciantes que se resisten a trasladarse a Santa Anita y policías que resguardaban la colocación de bloques de cemento fuera del mercado  Dichos bloques de cemento impedirán que camiones pesados con productos perecibles ingresen y descarguen en La Parada, dado que ya no es el mercado mayorista de Lima. En su lugar, funcionará el nuevo mercado de Santa Anita.

Muchas veces me
 ha pasado que no se me ocurre qué diseñar, para poder hacer un icono para algún trabajo, o tal vez quisiéramos hacer como una mascota para representar una página web o cualquier trabajo que realicemos. Pues hay muchos estilos que nos pueden ayudar a crear a un curioso monstruo, simpáticos que agraden a las personas.
Estos iconos los podemos obtener, ya que están disponibles varias partes para realizar un monstruo a nuestro gusto, a nuestra creatividad. Lo que me refiero es que en la web podemos encontrar un kit de piezas para armar como se nos plazca y crear, dependiendo de lo que buscamos hacer.
Esto es muy útil, ya que hay gran variedad de dibujos de bocas, ojos, distintas formas del cuerpo, cabello y todo lo fundamental para poder hacer nuestras mezclas de una manera agradable. ¿Cómo obtenemos este kit? Pues muy simple, se encuentra en un archivo .psd

El Centro Europeo de Física de Partículas (CERN) anunció el descubrimiento de una nueva partícula, que podría ser el buscado Bosón de Higgs, también llamado “partícula de Dios”, aunque todavía no puede confirmarlo con certeza científica  Miles de científicos del CERN, el acelerador europeo de partículas localizado en la frontera franco-suiza, y otros laboratorios del mundo, trabajan desde hace 45 años en la búsqueda de esa partícula, que es la clave para entender mejor la formación del universo Tal como se esperaba, los físicos del CERN presentaron sus pruebas ante el aplauso de auditorio repleto, compuesto por científicos que esperaron toda la noche para ingresar. Joe Incandela, portavoz de uno de los dos equipos que buscan la partícula de Higgs, dijo en una audiencia del CERN cerca de Ginebra: “Este es un resultado preliminar, pero creemos que es muy fuerte y muy sólido”.La partícula ha sido objeto de una búsqueda de 45 años para explicar cómo la materia alcanza su masa. El Gran Colisionador de Hadrones fue construido para explicar por qué todas las partículas que componen la materia tienen masa. Sin ella, todo volaría a la velocidad de la luz, y el Universo como lo conocemos no podría existir.
En diciembre pasado, los investigadores que trabajan en el Gran Colisionador de Hadrones del CERN dijeron que habían detectado pequeñas señales que indicaban su presencia. Como explica el corresponsal de ciencia de la BBC Jonathan Amos, el descubrimiento de la partícula sería uno de los grandes hallazgos del siglo XXI.
Los protocolos de la ciencia exigen ciertas pruebas y umbrales estadísticos para confirmar un descubrimento. Por lo cual los físicos del Colisionador de Hadrones tendrán que trabajar duro para poder dar una confirmación inequívoca del hallazgo.
En la conferencia estuvo presente Peter Higgs, el científico octogenario que le da nombre a la misteriosa partícula. Su teoría sobre la existencia de la elusiva partícula —o bosón— surgió en 1964, en un momento de inspiración mientras caminaba en los montes Cairngorms, en Escocia, Reino Unido.

El síndrome de Asperger es un diagnóstico relativamente nuevo en el campo del autismo. Según algunos autores, el propio Asperger, cuando era niño, podría haber presentado algunas de las características de la condición que lleva su nombre, tales como la lejanía y el talento en el lenguaje. La descripción que realizó Asperger en 1943 se basó en cuatro casos clínicos de niños de su clientela que tenían dificultades para integrarse socialmente. Estos niños carecían de habilidades de comunicación no verbal, no podían demostrar empatía con sus compañeros, y eran torpes físicamente. Asperger describió la "psicopatía autista" como fundamentalmente marcada por el aislaminto sociall Cincuenta años más tarde, se han propuesto de manera tentativa variadas estandarizaciones del síndrome de Asperger como entidad diagnóstico, muchas de las cuales difieren significativamente del trabajo original de Asperger.
A diferencia de lo que hoy se describe como síndrone de Asperger, la psicopatía autista puede encontrarse en personas de todos los niveles de inteligencia, incluyendo aquellos con retraso mental. En el contexto de la política de la eugenesia nazi consistente en esterilizar y matar a las personas socialmente diferentes o a los discapacitados mentales, Asperger defendió apasionadamente el valor de las personas autistas, escribiendo "Estamos convencidos, por tanto, de que las personas autistas tienen su lugar en el organismo de la comunidad social. Cumplen bien su papel, quizás mejor que lo que cualquier otro podría hacerlo, y estamos hablando de personas que en su infancia tuvieron la mayores dificultades y causaron indecibles preocupaciones a sus cuidadores".^] Asperger también llamó a sus jóvenes pacientes "pequeños profesores",^[] y creyó que, más adelante en la vida, algunos serían capaces de logros excepcionales y pensamientos originales^] Su artículo, fue publicado durante la guerra y en alemán, de modo que aún antes del incendio de su consultorio no llegó a ser muy ampliamente leído en otros lugares del mundo hasta la retoma del término por Lorna Wing.
El año 2006 fue declarado el «Año Internacional del Síndrome de Asperger», por cumplirse en ese año el centenario del nacimiento de Hans Asperger y el vigesimoquinto aniversario del momento en que la psiquiatra Lorna Wing diera a conocer internacionalmente el trastorno. A partir del año 2007, el día 18 de febrero ha sido declarado Día Internacional Asperger en recuerdo del nacimiento de Hans Asperge.
La persona que lo presenta puede llegar a tener una inteligencia superior a la media, aunque en la gran mayoría de los casos, el CI global del individuo suele ser normal, a diferencia del Autismo de Alto Funcionamiento, hallándose una superioridad del CI verbal sobre el manipulativo. Ocasionalmente, los individuos con Asperger exhiben un manejo verbal atípico o excepcional, no obstante, en aquellas tareas verbales para cuya realización se re^] Los sujetos diagnosticados con Asperger presentan ciertos estilos de procesamiento cognitivo alternativos muy particulares, mostrando particularmente la capacidad de observar y señalar detalles que escapan a la mayoría de las personas neurotípicas, y, con frecuencia, habilidades especiales en ciertas áreas del procesamiento.
Las personas que no son autistas (neurotípicas) poseen un sofisticado sentido de reconocimiento de los estados emocionales ajenos (empatía). La mayoría es capaz de asociar información acerca de los estados cognitivos y emocionales de otros basándose en pistas otorgadas por el entorno y el lenguaje corporal de la otra persona. Las personas con síndrome de Asperger (SA) no poseen esta habilidad, es decir, no son empáticas; se puede decir que tienen una especie de «ceguera emocional». Para las personas más severamente afectadas puede resultar imposible incluso reconocer el significado de una sonrisa o, en el peor de los casos, simplemente no reconocer ningún otro gesto facial, corporal o cualquier otro matiz de comunicación no verbal. Del mismo modo, el control voluntario de la mímica facial puede estar comprometido. Es frecuente que las sonrisas "voluntarias" en las fotografías familiares sean una colección de muecas sin gracia. Por el contrario, las sonrisas espontáneas suelen ser normales. Las personas con SA en general son incapaces de "leer entre líneas", es decir, se les escapan las implicaciones ocultas en lo que una persona le dice de forma directa y verbal, y poseen una discapacidad semántica que les impide procesar o generar mensajes aquellos significados ambiguos o simultáneos que son comunes en la conversación, siendo a veces inconscientes de la existencia misma de esta dimensión del lenguaje, si bien, con el tiempo, pueden llegar a entenderla.
Estas circunstancias conllevan numerosos problemas durante la infancia y la vida adulta. Cuando una maestra pregunta a un niño con Asperger que ha olvidado su trabajo escolar «¿Qué pasa, tu perro se comió tu tarea?», el niño con Asperger permanecerá silencioso tratando de decidir si debe explicar a su maestra que él no tiene perro y que, además, los perros no comen papel. Esto es, el niño no comprende el sentido figurado de la pregunta, o no puede inferir lo que la maestra quiere decir a partir de su tono de voz, postura o expresión facial. Ante tanta perplejidad, el niño podría responder con una frase totalmente sin relación a lo que se está hablando (como por ejemplo, «¿Sabe que mi padre se ha comprado un ordenador nuevo?»). Ante esto, y la falta de detección del síndrome de Asperger, erróneamente la maestra podría concluir que el niño es arrogante, insubordinado o «raro».
Los pacientes afectados por el síndrome de Asperger suelen mostrar obsesiones por temas específicos como, por ejemplo, la astronomía, los dinosaurios, la construcción de maquetas, los medios de transporte (por ejemplo los trenes o aviones) o los ordenadores y llegan a dominar tempranamente su área de interés. Debido de este fenómeno, Hans Asperger llamó a sus jóvenes pacientes "pequeños profesores", debido a que pacientes de tan sólo trece años de edad conocían su área de interés con la profesionalidad de un profesor universitario.
En términos generales son atraídos por el orden y la clasificación de las cosas Cuando estos intereses coinciden con una tarea útil desde el ámbito material o social, el individuo con Asperger puede lograr una vida ampliamente productiva. En la carrera por dominar su interés, los individuos con Asperger a menudo manifiestan un razonamiento extremadamente refinado, una gran concentración, una actitud perfeccionista y una memoria tenaz........El síndrome de Asperger se manifiesta de diferente forma en cada individuo pero todos tienen en común las dificultades para la interacción social, alteraciones de los patrones de comunicación verbal y no-verbal, intereses restringidos, inflexibilidad cognitiva y comportamental, dificultades para la abstracción de conceptos, coherencia central débil en beneficio del procesamiento de los detalles, interpretación literal del lenguaje, dificultades en las funciones ejecutivas y de planificación, la interpretación de los sentimientos y emociones ajenos y propios.

• Interacción social y afectividad:
  • Egocentrismo inusual, con muy poca preocupación por los demás y falta la conciencia del punto de vista de los otros.
  • Falta de empatía y poca sensibilidad hacia los demás.
  • Relaciones sociales muy limitadas, en los niños o adolescentes torpe interacción con sus compañeros.
• Intereses restringidos y repetitivos:
  • • El individuo con SA se convierte en un excéntrico cuya vida se caracteriza por una rutina rígida, sistemática y cuyo mundo se podría reducir, por ejemplo, a los horarios de los trenes o la colección de sellos.
  • Lenguaje y discurso:
    • Lenguaje formal, pomposo o pedante, con dificultades para captar un significado que no sea literal.
    • Problemas de comunicación con los demás, poca preocupación por la respuesta del otro,
    • Falta de comunicación no verbal, impasividad, evitar mirar a los ojos del interlocutor.
    • Hablar con una voz extraña, monótona o de volumen no usual.
    • Falta de conocimiento de los límites y de las normas sociales.
  • Actos ritualizados:
    • Rutinas y rituales muy poco usuales que no soportan el menor cambio pues esto genera inmediatamente una ansiedad insoportable.....................Cualquier desarrollo de un interés, a diferencia del resto de la población, se disfruta exclusivamente en soledad. El síndrome puede llegar a distorsionar de tal manera las relaciones sociales de la persona con SA y sus compañeros o familia que éstos pueden sentirse enfurecidos por estar frente a una persona insensible, centrada en sí misma y con una rigidez inflexible.[.