Mis Recuerdos

Para ti de mi







No creo que seas maldito o si lo eres.
Más bien eres tierno o no o si.
Me gustan tus zapatos , esos que parecen de payaso.
Me gusta que siempre vayas a la diversidad.
Me gustan tus anteojos. Tu mirada curiosa y sarcástica. Tu coraza de guerrero herido.
El día que mi alma se partió en mil pedazos recibí un correo tuyo. Fue uno de los abrazos más profundos y más solidarios que acompañó mi descenso al inframundo.
Tus palabras me ayudaron a entender todo lo que me iba a pasar.
Tienes razón.
El dolor siempre estará, en distintos grados, con distintos matices, el asunto es cómo se procesa la ausencia, cómo se entiende finalmente que eso que pasó no tiene preguntas, menos respuestas.
No creo que seas maldito o si lo eres.
Es una pose.
Una máscara.
Un cinismo voluntario para sobrevivir.
Ni siquiera sé si somos amigos.
Pero no me importa.
Me quedo con tu solidaridad.
Eres un tierno maldito, un hombre raro, muy generoso cuando ves que alguien sufre sin aparente consuelo.
Y tienes mucha razón:
El amor no se acaba con la muerte.
Y como tú, yo también creo que mis muertos me siguen queriendo y me siguen cuidando del mismo modo como yo los seguiré queriendo e invocando todos los días de mi vida.
Eso me escribiste. Eso pienso.
Hoy creo que cuando más lo necesito aparece vibrando sin que yo haya marcado ese número que ya no existe.
Sé que me abre la puerta del ascensor.
También se siente en el auto que voy mientras manejan en silencio por la Vía . ¿Te conté? He vuelto a ir sin pensar en que se puede estrellar.
También me dice que tengo que comer, un sanguchito por lo menos. Algo de fruta, por lo menos.
Y también pasan cosas después.
En las noches viene a visitarme, me cuida mientras duermo.
Me arropa y me susurra.
Me dice que cierre mis ojos y que descanse. Me lee un cuento como si fuera una niña. Me dice que, en efecto, mis cachetes son dulces, que le gusta mi risa, que todavía la escucha. Me abraza.
¿Cómo podrías ser maldito si al enterarte de mi tragedia personal me escribiste a mil kilómetros de distancia?
No puedes.
No lo eres.
Eres tierno.
Y no tienes miedo de sentir.
Hoy desperté y sentí que mi alma comienza a regresar a mi cuerpo.
Por eso quise escribirte.
Quiero contarte que alcé mi brazo izquierdo y me dije con voz clara y fuerte: Vida, ven a mí. Energía poderosa regresa a mí. Alegría y nostalgia fundánse y báñenme a tientas que ya estoy dispuesta.
Quiero comer. Quiero ir al cine. Quiero hablar. Quiero escribir.
¿Estaré sanando?
¿Faltará mucho para volver?
Hoy recordé tu maldito correo.
Y volví a leerlo.
Por eso te escribo.
Por eso regreso a mi blog del que tanto te mofas.
¿Se me habrá ido el tren romántico? ¿Algún día encontraré al amor de mi vida?
No tengo la más pálida idea.
Solo sé que sigo trepada en el tren de la vida. Respirando fuerte, llorando a veces, mil veces, abrazándome como niña en la soledad de mi habitación y repitiéndome que todo pasa, que el tiempo se encarga de todo, incluso de acomodar los recuerdos.
Me han preguntado cómo se hace para sobrevivir a una hecatombre grado diez. Cómo se hace para cerrar la herida de un disparo de nieve directo al corazón.
Yo solo tengo una receta.
Llorar mucho.
Bañarse en las aguas dulces.
Mirar la luna cuando aparece en el cielo.
Escribir.
Rezar.
Beber amistad. Mucha amistad, porque los amigos sanan, abrazan, ayudan.
Hablar con la mamá, con el papá, llorar con los hermanos.
Eso también ayuda.
Leer.
Tomar agua.
Volver a leer. Aunque sea carteles.
Enfocar la mirada en cosas que nos gustan
Escuchar el sonido del viento y decidir que quieres volver a creer en la palabra ILUSION.
Trabajar. Aunque sea en piloto automático. Trabajar mucho.
Mirar la noche y desear el amanecer.
Eso, desear siempre un nuevo amanecer.
Y luego vivir otra vez la tristeza.
Sin empachos.
Aunque uno asuste a los demás, aunque uno termine asustada del propio llanto.
Vivir el duelo sin murallas, sin ataduras; porque siempre, escúchalo bien hombre tierno, después de la tormenta siempre llega la calma.
No culpes a la noche.
Abre los ojos.
Y dame 5 Minutos para decirte gracias.
Tan solo eso.
Gracias eternas.

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • Twitter
  • RSS

Lo que se necesita para ser una embajadora




Se necesita pasar por un concurso, el cual consta de 3 etapas (en las cuales hay examenes de historia, de ingles y de otro idioma oficial de la ONU e incluisive hasta de español creo; presentar un trabajo de politica, etc.) y cada año se abre para todo publico, inclusive para egresados de carreras de otras areas, como un arquitecto por ejemplo.Es muy importante que domines ingles; y saber cualquier otro idioma oficial de la ONU (frances, ruso, chino o arabe).
Realmente en Mexico hasta una arquitecta puede ser embajadoar, necesitas buenos contactos
Fundamentalmente, la carrera en Relaciones Internacionales o como se dice, la de Ciencias Políticas y Sociales; se requiere al termino de la carrera, inscribirce en el Instituto "Matías Romero", de la Secretaría de Relaciones Exteriores y posteriormente participar en los concursos del servicio civil de carrera para obtener alguna plaza del servicio exterior. (Lo aconsejable es preguntar en S. R. E., para mejor y segura información).
1) Recibida de abogada
2) Hacer carrera diplomatica
3) Conseguir una amiga en el gobierno.
Porque:
Si te falta 1) no estas capacitada
Si te falta 2) no comprendes el funcionamiento del sistema
Si te falta 3) nunca vas a ser embajadora; si eres muuy grosa, llegaras a algun cargo menor a lo sumo. Lamentablemente son cargos politicos.
Si tenes q elegir uno de los items, elige el 3), claro.
Ahh, y de paso estudiate algunos idiomas extras.
Consulta la Ley del Servicio Exterior Mexicano, a partir del artículo 28 estan los requisitos para formar parte del servicio exterior mexicano, para ser embajadora tienes que ascender dentro del servicio exterior, no puedes llegar y ya a menos que tengas una muy buena palanca, si eres una simple mortal ahi te va lo que tienes que hacer.
1. Examen de oposicion en cultura general relacionada con relaciones internacionales, las convocatorias son publicas y son anuales, lo checas en la pagina de la Secretaría de Relaciones Exteriores.
2. Examen de Español
3. Examen de ingles para serciorarse que lo entiendes hablas y traduces asi como de otro idioma oficial de la ONU, o sea francés, chino o arabe, porque los idiomas oficiales son 5, ingles, español, francés, chino y árabe.
4. Ensayo sobre un tema de politica exterior actual.
5. Entrevistas
6. Examenes Médicos y Psicológicos
7. Cursos de no mas de 6 meses en el Instituto Matías Romero
8. Experiencia en la Secretaría o sea trabajas en la SRE, no mas de 6 meses.
Asi mismo en el artículo 32 existen mas requisitos que son:

1. Ser menor de 30 años de edad
2. Tener buenos antecedentes o sea no puedes haber estado en el bote
3. Ser apta fisica y mentalmente
4. No ser miembro del clero o de alguna otra religion o sea ni curas ni pastores ni nada de eso.
5. Tener grado de licenciatura como mínimo en cualquier rama por una universidad nacional o extranjera con validez oficial.
Si pasas todo esto vas a entrar a trabajar dentro de la Secretaría de Relaciones exteriores y posteriormente escalaras la jerarquia diplomática consular.
Para que te amplies chequea el sitio de internet y la ley del Servicio Exterior Mexicano.
Suerte, con tus planes.

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • Twitter
  • RSS

MUJERES Y FAMILIARES EXIGEN REGRESO DE SUS PRESOS




Un grupo de 50 familias imploran el regreso de sus esposos,hermanos,hijos que fueron llevados a penal de Huancas por motivo de la demolicion del penal para la nueva construccion(Chachapoyas) al Presidente de la corte de LORETO Aldo Atarama que le enviaron 2 cartas y una de ellas ya respondio donde se aprecia el pedido al director de la INPE quien confirmaria el regreso de estos presos que perdieron sus libertad mas no de sus derechos sobre todo la INPE desautorizo rompiendo el respeto a la sentencia del juez sobre cada sentenciado que cumplirian condena en sus lugar de origen ,Defensoria del pueblo tambien le enviaron dos cartas una de ellas contestaron acompañado de la resolucion donde la INPE fabrica su contenido que fueron llevados por quema de colchones y fuga masiva de los 50 presos lo cual las familias se llevaron la sorpresa que no era por la construccion sin dar solucion al caso y la segunda carta esperan respuesta con fecha de retorno,Gobierno Regional de Loreto Ivan Vasquez V. que le enviaron una carta en esta semana esperando una respuesta concreta ."Los familiares de ellos estan enterados que el traslado fuera del dpto y de maxima seguridad como es el penal de Huancas ha tenido multiples resultados colaterales saben que ellos han perdido sus libertad y no integramente sus derechos propios de persona que es parte de la sociedad. Las autoridades del INPE no han tenido en cuenta que el acto de trasladarlos a otro penal lejos de todos sus parientes pueden traer consigo resultados adversos en los fines de la pena como es la REHABILITACION Y REINCORPORACION DEL PROCESADO A LA SOCIEDAD cabe preguntarse Señor presidente de la corte Aldo Atarama¿Como pueden reincorporarse los senteciados a la sociedad si no interactuaron siquiera con sus familiares,amistades ;si solo interactuaron con los sentenciados que consideran delincuentes de alta peligrosidad ,que recluyen los penales de maxima seguridad como es el penal de Huancas? Lo gravoso del traslado al penal Huancas (Chachapoyas) a los sentenciados que venian cumpliendo sus condena en el penal de Iquitos se ha originado mediante la emision de la resolucion Directoral Nro 033_2011-INPE 21 de fecha 2/11/ de la revision y analisis de la parte considerativa de la referida resolucion ,se evidencia que los hechos que motivan la misma se ha originado por el sgte hecho" mediante informe nro o12-2011 INPE-21-721-JDS-DMS del jefe de division de seguridad E.P-Iquitos .Sr David Moreno Sarmiento , indica que se estaria planificando realizar una medida de fuerza ,(Huelga de hambre,motin,quema de colchones) aprovechando la ejecucion de la reconstruccionpor la empresa Guayabamba y asi producir una fuga masiva siendo pretexto para dicho objetivo las paredes caidas y los portones que se tienen abiertos por las paredes perimetricas y en las areas de construccion del interior del Establecimiento Penitenciario identificandose en la resolucion de la lista que entregaron como son : quienes estarian planificandola medida de fuerza lo cual se puede advertir de las notas informativas Nro 004-2011-INPE/19-721-JDS-DMS y la nota informativa Nro 005-2011-INPE / 19-721-JDS_DMS. De los fundamentos expuestos parrafo precedente ,puede evidenciarse que los hechos que dieron origen al traslado del penal Iquitos al penal de Huancas ,es por supuesto peligro eminente de fuga de los presos comprendidos en la relacion de personas contenida en la Resolucion Directorial;sin embargo los medios probatorios que "Supuestamente" Acreditan el peligro de fuga masiva son notas informativas elaboradas por el mismo personal del INPE sin existir mayor fuente de prueba que acrediten de manera indubitable tal hecho ,asi mismo no se ha individualizado la conducta de cada preso en la "SUPUESTA" fuga masiva de los mismos es decir el INPE debio contar con fuente de prueba material y objetiva ,hecho que no existe en el presente caso ,es decir ,se ha creado una historia por parte de la INPE para injustamente alejar a los presos perjudicados con este traslado masivo a otro penal. Ante las averiguaciones e indagacion tanto dentro y fuera del penal sobre los motivos del traslado al penal de Huancas los responsables del INPE ,han dado informacion a diversos familiares en el extremo que se trasladoron por motivo de la construccion de los pabellones del penal y una vez concluida aquellos retornarian a la ciudad de Iquitos ;sin embargo,luego de tomar conocimiento del contenido de la Resolucion directoral Nro 0033-2012-INPE / 21 de fecha 16 / 3 / 11 ,nos llevamos la grata sorpresa que los motivos reales del traslado no fue por tal motivo" etc etc continuara en la proxima edicion .Gentileza del diario "El popular" diario "La Region" y "Cronicas"

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • Twitter
  • RSS

Hermano de pequeña Pierina contó cómo era maltratado por su madre



Jonathan Nieto contó que su ex pareja, Isabel Tello Chanduví, también le pegaba a su hijo. Dijo que la presunta asesina era agresiva y que la abuela también abusaba de los niños Richard Jonathan Nieto Loza contó que su ex pareja, Isabel Tello Chanduví, acusada de matar a su propia hija, era agresiva y también maltrataba a sus demás hijos golpeándolos dentro de la ducha.
El ex conviviente de Isabel Tello, con quien tuvo un hijo, contó los maltratos a Pierina y los demás niños, en Piura. “Yo los he visto, no tienen cuarto, hay un solo cuarto que es de la abuela y los niños duermen en cartones”, dijo Jonathan Nieto.
“Eran prácticamente como sirvientes porque hacían las cosas de la casa, lavaban la ropa de la abuela y si algo hacían mal los golpeaban con palo y los metían a la ducha”, contó Jonathan Nieto en entrevista con el programa de TV “Punto final”.
Por otro lado, negó la versión de la abuela Bertha Chanduví sobre la violación de Isabel Tello, y dijo que era la mamá quien la enviaba con un doctor para que se acueste con él por dinero.
Es así que luego decidió separarse de Isabel Tello, y quedarse con la tenencia de los niños, luego de enterarse que ejercía la prostitución.
“Yo he recuperado a mi hijo y me ha contado que su mamá le pega con la cuchara de palo y lo mete en la ducha. También me dice que su abuela les pega y los asusta con una máscara de Halloween”, contó Nieto quien asegura que su hijo vive asustado y tiene miedo de entrar a la ducha.

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • Twitter
  • RSS

¿los psicópatas nacen o se hacen?



Se hacen, estoy convencida. Nadie nace siendo un hijo.pu, a lo sumo se nace siendo "mamoncete". Lo que pasa es que si no se les paran los pies poco a poco van creciendose y viniéndose a más. Van evolucionando como los pokemon, promocionando en etapas: al principio de crío, solo manoncete... pero nadie le corrige la conducta, o incluso le ríen las gracias... de mayorcito, cabroncete (el típico graciosito al que nadie le ve la gracia, salvo él mismo) Pero si tampoco nadie le para los pies... un día sale el sol por la mañana y ahí lo tienes, un hijo.pu hecho y derecho!!!!
Yo no sé si tiene solución o no, lo que sí sé es que las personas implicadas en proporcionarla, tienen que moverse y hacerlo ya. Creo que si el día de mañana este piolín se convierte en asesino en serie, es de rigor preguntarle a su mamá "¿y tú no te diste cuenta de por dónde iba la criatura? ¿Y NO HICISTE NADA????" Puede que fracase, sí, pero también creo que es su obligación implicarse ¿Un niño de cinco años que maltrata reiteradamente a su gatita de 5 meses lesionandola gravemente y no mostrando empatia alguna por el dolor ageno , sería un posible maltratador de una eventual pareja?¿ Tiene solución?
Muchos niños tienen tendencia a maltratar a los animales, si tienes duda pregunta a los gatos de los pueblos, que más de uno ha recibido numerosas pedradas;el maltrato a los animales se mantiene en mi país en muchas fiestas populares y en la llamada fiesta nacional ¿Es mi país cuna de maltratadores?Este comportamiento sádico suele corregirse con la edad, cuando el niño toma verdadera consciencia de su comportamiento, la mayoría de las veces ayudado por los adultos que lo rodean. El niño suele repetir los esquemas de los mayores: si en casa existe el maltrato físico o psíquico, él pude repetir los hábitos de su familia.Los amigos también pueden influir, si un niño agresivo se une a otros pacíficos, lo normal es que cambie de conducta. Dejando a un lado la cuestión genética, un niño bien encarrilado es difícil que se vuelva psicópata si se le da afecto, comprensión , unas normas que cumplir y se estimula en sus progresos.Los psicópatas suelen hacerse: un ambiente violento en donde gana el más fuerte en la lucha por la vida,una vida sin valores éticos porque lo principal es sobrevivir,los grupos de amigos reunidos en torno a las drogas y una familia desestructurada en la que los hijos son una carga en vez de una alegría son los factores, que pueden desencadenar una falta de sentimientos, la cual aboque en una psicopatía. Ese niño de cinco años cuando se haga cargo de sus sentimientos y sepa razonar respetará a los demás seres: hombres y animales, no tendrá por fuerza que ser un psicópata o un maltratador, de ahí la importancia de la educación para el ser humano.Los sicopatas no nacen, se hacen... presidentes de una nación como la nuestra.No les importa el dolor y la muerte de millones de personas afectadas por sus mezquinas políticas económicas, no les importa la humanidad ni hacer lo que tengan que hacer para lograr sus fines ahhh¡¡¡Pues ya ves... Gusa me acaba de chafar la respuesta...Las actitudes negativas deben de corregirse desde la infancia. A los dos años (o antes) ya hay que empezar a enseñar disciplina a los peques, (según los reportajes que leo) A los 5 puede que aún no sea tarde, pero... que bestia el niño!!!!

¡

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • Twitter
  • RSS

No solo Gian Marco: otro peruano también ganó Grammy Latino







Hace noches pasadas el cantautor nacional salió triunfador, el ingeniero de sonido Justin Moshkevich fue galardonado por participar en un disco de Los Tigres del Norte .- El pasado jueves, el Perú en pleno celebró el triunfo de Gian Marco, quien ganó el segundo Grammy Latino de su carrera, venciendo a artistas de la talla de Ricardo Arjona en la categoría Mejor Álbum Cantautor. Sin embargo, lejos de los reflectores, otro peruano se alzó con el codiciado galardón.
Justin Moshkevich, un ingeniero de sonido que desde hace cuatro años vive en Los Ángeles, participó haciendo la mezcla del álbum de Los Tigres del Norte, el cual ganó en la categoría Mejor Álbum de Música Norteña por el disco “MTV Unplugged: Los Tigres del Norte y Amigos”.
“Me siento muy bien. He trabajado sin parar y es un bonito reconocimiento personal. Tengo cuatro años en Los Ángeles y no he parado de trabajar en películas y diversos álbumes de latinos“, explicó Moshkevich en declaraciones a Radio Programas.
Moshkevich, quien también estuvo envuelto en la produccción del Grammy Latino, ha trabajado en múltiples películas de Hollywood, entre las que destacan “Conan el Bárbaro”, “Furia Ciega” (protagonizada por Nicolas Cage) y “Watchmen”.

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • Twitter
  • RSS

La Amazonía está entre las Siete Nuevas Maravillas Naturales del Mundo







El dia, 11 de noviembre del 2011, le tocó a la Amazonía, haciendo que el Perú tenga en su territorio a dos maravillas naturales. Así lo de anunciaron la página web New7Wonders en su primer conteo. Las cataratas de Iguazú también fueron elegidas el siete de julio del 2007, para el orgullo de todos los peruanos, la ciudadela de Machu Picchu fue elegida como una de las Nuevas Siete Maravillas del Mundo. Esta distinción hizo que todo el planeta ponga los ojos en el recinto sagrado del Cusco, aumentando así el turismo.
Y ahora, 11 de noviembre del 2011, el turno le tocó a la Amazonía, haciendo que el Perú tenga en su territorio a dos maravillas naturales. Así lo anunciaron la página web New7Wonders en base a su conteo.
Cabe resaltar que la Amazonía comprende la selva tropical de la cuenca del río Amazonas, en la parte central y septentrional de América del Sur. El bosque tropical, que posee una gran biodiversidad, reúne territorios de ocho países, teniendo la mayor extensión Perú y Brasil. Siguen Colombia, Bolivia, Ecuador, Guyana, Venezuela, Surinam y la Guayana Francesa.
TODAS LAS MARAVILLAS NATURALES .-Junto a la Amazonía fueron elegidas como maravillas naturales del mundo las cataratas de Iguazú, la bahía de Halong, la isla de Jeju, la isla de Komodo, el río subterráneo del Puerto Princesa y la montaña de la Mesa.
La Fundación New Seven Wonders indicó que a inicios del 2012 se validarán los resultados y se oficializará en ceremonias independientes la elección. Aclaró, sin embargo, que si en el proceso no se confirman los resultados, emitirá un comunicado al respecto.
NOSOTROS LOS IQUITEÑOS EN conjunto con el presidente regional de Loreto, Yván Enrique Vásquez Valera, celebramos con toda la población.
Para el Perú, miles de turistas más. Para la Amazonía, miles de dólares más que vienen a la gente humilde, porque el beneficio de un viaje del turista es el dinero que va a todos lados: al taxista, mototaxista, al guía en un bote del peque peque por el río Amazonas, a todos”._Asi que mi querido Peru es el pais de las maravillas naturales,pulmon del mundo,orgullosa de ser Peruana,los ojos del mundo se posan aqui ¡¡¡¡¡¡¡¡¡Asi que hay que cuidar y preservar lo que la naturaleza nos regala.

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • Twitter
  • RSS

CIENCIA Y DISCAPACIDAD INTELECTUAL



Según la Organización Mundial de la Salud, la discapacidad se concibe como un fenómeno multidimensional, resultante de la interacción de las personas con el entorno; se consideran limitaciones personales y restricciones del contexto para participar en las actividades consideradas normales para otras personas de su mismo género y condición social. La gente presenta distintas discapacidades y se asume que un entorno mal diseñado o mal adaptado puede también “discapacitar”, un asunto que se asocia también a la arquitectura.
Hoy en día se considera entornos inclusivos a aquellos lugares que eliminen o ayuden a eliminar las barreras que muchos discapacitados encuentran en su vida cotidiana. La discapacidad intelectual puede presentar distintos grados y es posible apoyar el desarrollo de personas con este tipo de discapacidad, para que se desenvuelvan en las actividades consideradas como “normales” para la mayoría.
El proyecto EXPLORA de CONICYT “Ciencia y Tecnología para estudiantes de Escuelas Especiales”, desarrollado por un equipo multidisciplinario de la UTFSM busca contribuir a la creación de una cultura científica y tecnológica en la comunidad, particularmente en quienes se encuentran en edad escolar, mediante acciones de educación no formal. Buscar y fomentar vocaciones científicas desde la infancia es un asunto necesario para el desarrollo de un país como el nuestro. Sin embargo, cuando se trata de niños con algún tipo de discapacidad intelectual, la ciencia parece alejarse como dominio posible y eso es lo que tomó como desafío un grupo de la Universidad Santa María para presentar a EXPLORA el llevar principios científicos a su cotidiano escolar con vistas a mejorar la percepción del mundo y hacer mas inclusivo su contexto, vale decir mejorando su calidad de vida.
La metodología del proyecto incorpora a los profesores de educación especial, que en este caso trabajan con niños y niñas con síndrome de down u otro tipo de discapacidad intelectual, en dos colegios de Viña del Mar y uno de Quilpué, y se intenta que las experiencias que se ideen se ensayen y se aprueben, lleguen a formar parte de sus instrumentos de trabajo.
El equipo del proyecto partió con temas de física cotidiana, el equilibrio, la luz y la imagen y el calor del sol. El principio esencial para lograr la transferencia de los conceptos es el juego, el segundo principio es la participación activa de los niños, con las manos, el hacer y comprobar, el tercer principio es finalmente colocar en palabras y gestos lo aprendido. Hay grupos con mayor o menor grado de discapacidad y la evaluación del aprendizaje es un asunto posible dentro de la relatividad intelectual de los grupos. En esto por ejemplo, los principios del equilibrio como asunto de física en lo cotidiano, lo corporal y el manejo de objetos son perfectamente manejables y comprensibles en todos los niveles.
Lúdicamente se está probando guías de trabajo en temas como el equilibrio, la flotación, el calentamiento solar y el uso entretenido de periscopios. De este modo, mediante la demostración de hechos cotidianos, los niños pueden comprender mejor el mundo que los rodea. Se busca en este proyecto iniciar y fortalecer el espíritu científico en estudiantes de Educación Especial, promocionando en terreno su integración con jóvenes universitarios (futuros ingenieros, diseñadores y arquitectos de la USM), generando así un particular un modelo de valoración y divulgación de la C&T en el contexto de la Educación Especial. De hecho profesores y estudiantes han tenido encuentros ferias y capacitaciones en las instalaciones de la casa central.

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • Twitter
  • RSS